EAED2202การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

ครั้งที่ 1 วันพฤหัสที่ 31 สิงหาคม พ.ศ.2560

วันที่ 31 สิงหาคม พ.ศ.2560

เวลา 13:30 - 17:30 น.

คาบแรกของการเรียนจากสัปดาห์ก่อนหน้านี้คือวันที่ 17 สิงหาคม 2560
อาจารย์เบียร์ได้เข้ามาสอนด้วยสีหน้าท่าทางที่ยิ้มแย้มแจ่มใส แต่ว่ารอบนี้ที่ได้มาเจอกัน อาจารย์จำชื่อเล่นของเพื่อนๆในห้องไม่ได้ หลังจากที่จากกันมายาวนานตั้งครึ่งเทอม แต่พวกหนูก็ให้อภัยค่ะ

วันนี้อาจารย์ได้เล่าเรื่องราวต่างๆที่ผ่านมาให้พวกหนูฟัง ได้จำแล้วนำไปปรับใช้ คาบนี้อาจารย์เบียร์ได้แจกแผ่นเพลงมาให้พวกหนูฝึกร้อง
ซึ่งในนั้นก็มีเพลงอยู่ 5 เพลง อาจารย์ก็ได้สอนร้องพร้อมกับนำเต้นท่าทางต่างๆตามจังหวะเพลง พวกหนูสนุกและเพลิดเพลินกับการร้องเพลงโดยเฉพาะเพลงแมงมุม เป็นเพลงที่น่ารักและมีท่าท่างประกอบในการร้องด้วย ชอบตรงที่มีจังหวะให้หมุนไปหมุนมา พวกหนูชอบขนาดนี้แล้วเด็กเล็กๆจะไม่ชอบได้ยังไงกันหละคะ 5555

การที่เราเรียนควรให้ห้องเรียนมีความสนุกและสีสัน อาจารย์เบียร์ได้ทวนเพลงและมีการฝึกระบบประสาทด้วยการออกลีลาท่าทาง พร้อมกับการร้องเพลง ทำให้พวกมีสติกันก่อนเรียน

การประเมินตนเอง : การเรียนในคาบนี้ เป็นคาบที่รู้สึกอึดอักเพราะว่า มีจำนวนนักศึกษาที่เยอะมากเกินไปส่งผลทำให้ตัวหนูขากสมาธิ

การประเมินเพื่อน : ทุกคนร่วมกิจกรรมกันอย่างสนุกสนาน

การประเมินอาจารย์ : วันนี้เป็นการเรียนที่มีความสนุกตั้งแต่ต้นคาบการเรียน หนูชอบเรียนกับอาจารย์เบียร์มากเลยค่ะ

ครั้งที่ 2 วันพฤหัสบดีที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2560

ครั้งที่ 2 วันพฤหัสบดีที่ 7 กันยายน พ.ศ. 2560
เวลา 13:30 - 17:30 น.

สวัสดีตอนบ่าย ว้นนี้มีเรียนวิชาเดียวและได้เรียนกับ อ.เบียร์ เริ่มต้นพูดคุยกันด้วยเรื่องการแต่งตัว เครื่องแบบนักศึกษา เวลามาเรียนขอให้แต่งให้เรียนร้อยและถูกระเบียบ และเรื่องที่ อ.เบียร์ไปศึกษาที่กำแพงเพชร หลังจากที่พูดคุยนอกเรื่องได้ซักพัก ก็เข้าสู่เนื้อหาการเรียนในวันนี้

➭ แนวทางการจัดประสบการณ์ทางภาษา

เป็นสิ่งที่สะท้อนปรัชญาและความเชื่อของครูนำไปสู่กำหนดกระบวนการที่ใช้อย่างแตกต่างกัน

➭ มุมมองภาษา

1. มุมมองด้านโครงสร้างของภาษา ➮ การนำองค์ประกอบย่อยมาใช้ในการสื่อสาร

2. มุมมองด้านหน้าที่ของภาษา ➭ การจัดประสบการณ์เพื่อสื่อความหมาย

3. มุมมองด้านปฏิสัมพันธ์ ➭ การแลกเปลี่ยนประสบการณ์ผ่านทางการใช้ภาษา

➭ การสอนแบบอ่านแจงลูก

เรียกง่ายๆก็คือการประสมคำ พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ ตัวสะกด เช่น

🔼 หู ➭ หอ - อู - หู

🔼 ตา ➭ ตอ - อา - ตา

➭ ธรรมชาติของเด็กปปฐมวัย

🔼 สนใจ อยากรู้อยากเห็นสิ่งรอบๆตัว
🔼 ช่างสงสัย ช่างซักถาม

🔼 มีความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ

🔼 ชอบเรียนรู้สิ่งใหม่ๆ

🔼 เลียนแบบคนรอบข้าง

➭ เสนอแนวทางการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

➭ มีวามเชื่อมโยงระหว่างภาษากับความคิด

➭ แนวทางการสอนมีพื้นฐานมาจากการเรียนรู้และธรรมชาติของเด็ก

➭ การสอนภาษาแบบธรรมชาติ

ในภาพนี้มีเด็กอยู่ 2 คน คนแรก คือ เด็กที่ถูกสอนมาแบบการใช้ทฤษฎีมากกว่าการสื่อสารทางคำพูดหรือภาพความเป็นจริง ส่วนเด็กคนที่ 2 คือ เด็กที่ถูกสอนมาแบบการนำสิ่งของนั้นมาและบอกว่านั่นคืออะไร ทำให้เด็กนึกออกว่า นี่คือ table

➭ หลักการของการสอนภาษาแบบธรรมชาติ

1. การจัดสภาพแวดล้อม

2. การสื่อสารที่มีความหมาย

3. การเป็นแบบอย่าง

4. การตั้งความคาดหวัง

5. การคาดคะเน

6. การใช้ข้อมูลย้อนกลับ

7. การยอมรับนับถือ

8. การสร้างความรู้สึกเชื่อมั่น

หลังจากการที่เข้าเนื้อหาเรียนเรียบร้อย อาจารย์ก็ให้นั่งเป็นครึ่งวงกลมพร้อมทั้งมาลองตั้งคำถามจากภาพ ให้ตอบทีละคน

พร้อมกับการต่อคำให้คล้องจองกับสัมพัสของคำ เพื่อนๆทุกคนสนุกกับการคิดและการตอบมาก ทั้งคาบมีแต่เสียงหัวเราะและรอยยิ้ม ทำให้คาบเรียนในวันนี้เป็นวันที่สนุกมากๆ

ต่อมาเป็นกิจกรรมการแต่งเพลงและการแต่งคำคล้องจอง พร้อมทั้งให้ออกมานำเสนอหน้าห้อง
ไปดูกิจกรรมกันเลยจ้า

ประเมินตนเอง : วันนี้เป็นการเรียนที่สนุกมาก แต่แอร์หน้าห้องเย็นมาก ได้ฝึกความกล้าแสดงออก

ประเมินเพื่อน : เพื่อนๆต่างมีความสุข วัดได้จาก สีหน้า ท่าทาง รอยยิ้ม เสียงหัวเราะ ทุกคนชอบการเรียนที่ให้ตอบและถามมากเลยจ้า

ประเมินครูผู้สอน :อาจารย์เบียร์สอนเข้าใจและคอยตักเตือนแนะนำสิ่งดีๆให้

ครั้งที่ 3 วันพฤหัสบดีที่ 14 กันยายน พ.ศ.2560

เวลา 10.30 - 12.30 น.

เนื่องด้วยวันนี้เป็นวันที่มีกิจกรรมงานบายศรีสู่ขวัญ เลยทำให้เวลาในการเรียนมีระยะที่สั้นลง และบวกกับที่อาจารย์ติดประชุม กิจกรรมการเรียนการสอนในวันนี้เลยเป็นไปอย่างรวดเร็ว วันนี้เพื่อนๆทุกคนเตรียมงานมากันเป็นอย่างดี และต่อไปนี้จะเป็นการฝึกสอนเด็กๆในชั้นเรียน ไปชมภาพกันเลยค่ะ

ชื่อ สุจิณณา(จิน)
เพื่อน ลายมือสวย และแต่งคำคล้องจองเกี่ยวกับดอกไม้

ชื่อ ณัฐธิดา(โมน่า)
เพื่อนแต่งคำคล้องจองเรื่อง ผลไม้ พร้อมมีลูกเล่นด้วย

ชื่อ วิจิตรา(กี้)
บัดดี้หนูเอง แต่งคำคล้องจองเรื่อง รถไฟฉึกฉัก

ชื่อ สิริวดี (มิว)
เพื่อนแต่งคำคล้องจองเรื่อง ดื่มนม

ชื่อ อภิชญา (ใหม่)
เพื่อนยิ้มเก่งมากค่ะ แต่งคำคล้องจองเรื่อง กิจวัตรประจำวัน

ชื่อ ณัฐชา (แก้ม)
วูาดภาพได้สวยมาก แต่งเรื่อง พันธุ์ปลา

ชื่อ สุภาวดี (นิดหน่อย)
แต่งคำคล้องจองเรื่อง ทะเล

ส่วนนี่คือหนู ปรางทอง (ดาว)
ลายมือสวยอยู่นะคะ แต่งคำคล้องจองเรื่อง ผัก 5 สี

อันนี้คือคำคล้องจองของฉัน

ประเมินตัวเอง : การออกไปหน้าชั้นเรียนวันนี้เป็นประสบการณ์ที่ดีมากอย่างหนึ่ง เพราะเป็นการฝึกความกล้า และการพูด ร กับ ล ให้ถูกต้อง

ประเมินเพื่อน : วิธีการสอน การเริ่มต้นทักทายเด็กก็แตกต่างกันไป เพื่อนๆทุกคนน่ารักมากค่ะ

ประเมินผู้สอน : อาจารย์เบียร์ ได้ให้คำแนะนำในการพูดอย่างดี และมีการให้เพื่อนๆช่วยกันบอกข้อผิดพลาด คือ เป็นการสะท้อน การแลกเปลี่ยน

ครั้งที่ 4 วันพฤหัสบดีที่ 5 ตุลาคม พ.ศ.2560

ครั้งที่ 4 วันพฤหัสบดีที่ 5 ตุลาคม พ.ศ.2560
เวลา 13:30 - 17:30 น.

วันนี้เป็นคาบแรกที่ได้เรียนกับอาจารย์จินตนา และก็ได้เริ่มเขียนจุดเด่นของตัวเองให้อาจารย์รู้จัก ตัวหนูเองเขียนว่า ตัวกลม ๆ หน้ากลม ๆ ตาชั้นเดียวและเวลายิ้มฟันสวย

วันนี้อาจารย์จินตนาให้ออกมาสอนเด็ก ๆ(เพื่อนในห้องเรียน) ร้องเพลงตามทำขั้นตอนทุกอย่างตามที่อาจารย์จินตนาได้สอน ไปชมภาพกิจกรรมกันเลย

ประเมินตัวเอง : กล้าที่จะแสดงออกและเริ่มสนุกกับการออกไปสอนหน้าชั้นเรียน

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคน่ารักมากให้ความร่วมมือในการเป็นนักเรียนที่ดีต้องใจอ่านตาม

ประเมินอาจารย์ผู้สอน : อาจารย์เป็นคนที่นิ่งๆตอนสอน บางครั้ง อาจารย์เป็นคนตลกเฮอา

ครั้งที่ 5 วันพฤหัสบดีที่ 12 ตุลาคม พ.ศ.2560

ครั้งที่ 5 วันพฤหัสบดีที่ 12 ตุลาคม พ.ศ.2560
เวลา 13:30 - 17:30 น.

วันนี้อาจารย์จินตนาให้เราฟังเสียงเครื่องดนตรี ว่ามีอะไรบ้าง และให้บอกเสียงที่ได้ยิน รอบแรกพวกเราฟังโดยไม่มีการจดบันทึกทำให้ผลที่ออกมาคือ บอกชื่อเครื่องดนตรีเท่าที่ตนเองจำได้ และอาจารย์จินตนาให้ฟังอีกรอบแต่รอบนี้ต้องมีกระดาษมาจดว่าเสียงดนตรีที่ฟังมีอะไรบ้าง รอบนี้พวกเราตั้งใจฟังและมีการจดบันทึกเป็นขั้นเป็นตอน โดยเรียงลำดับเสียงเครื่องดนตรีดังนี้

⇒ ไวโอลิน
⇒ แซกโซโฟน
⇒ ฮาร์มอริก้า
⇒ ฉาบ
⇒ ทอมโบน
⇒ กีต้าร์
⇒ แอคคาเดียน
⇒ เปียโน
⇒ ทรัมเป็ด
⇒ ฟรุต
⇒ เบล
⇒ แตรเดี่ยว
⇒ วิโอล่า
⇒ ปี่สก็อต
สอนเรื่องการจัดประเภท
อะไรที่มีการสื่อสารเรียกว่าภาษา 🔺 เสียงทำให้เกิดอารมณ์ที่แตกต่างกัน
🔺 โทนเสียง ต่างกัน
🔺 เคยฟังมาก่อนเลยทำให้เกิดการลิงค์ข้อมูลหาเครื่องดนตรี
🔺 เกิดประสบการณ์ เป็นต้นทุนข้อมูลความรู้
และได้สอนเรื่องของรักของหวงของตัวเอง

⇒ คุณค่าของสิ่งของ
⇒ ความสัมพันธ์ของสิ่งของ
⇒ บุคคลที่ให้
⇒ ความเป็นมา / เรื่องราวของสิ่งเหล่านั้น
⇒ นึกถึงคนที่ให้
⇒ ได้บอกความรู้สึกให้เพื่อนรู้
⇒ ลำดับความสำคัญของสิ่งรักสิ่งหวง

ประเมินตนเอง : กล้าที่จะแสดงความคิดเห็นที่เป็นตัวเอง ในเวลาที่อาจารย์ถาม

ประเมินเพื่อน : เพื่อนให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมและมีส่วนร่วมในการแสดงความคิดเห็น
ประเมินผู้สอน : อาจารย์สอนให้ลำดับเหตุการณ์ มีการสอนให้เรารู้จักการจดบันทึก และใส่ใจในเรื่องเล็กๆน้อยๆแบบนี้ อีกทั้งยังแนะนำว่าจะใช้วิธีการสอบแบบนี้กับเด็กในวิธีไหนได้บ้าง

ครั้งที่ 6 วันพฤหัสบดีที่ 19 ตุลาคม พ.ศ.2560

เวลา 12:30 - 17: 30 น.

วันนี้เป็นการโฆษณาขายสินค้า เพื่อนๆต่างหยิบสิ่งของในตัวออกมานำเสนออย่างสนุกสนานและมีวิธีการนำเสนอที่แตกต่างกัน

อย่างคนนี้ เสนอขายลำไยได้น่าสนใจมาก

การโฆษณานี้เป็นการโน้มน้าวจากน้ำเสียง ให้ทราบสรรพคุณ ราคา / วิธีการ ลด แลก แจก แถม อาศัยการคิดคำพูดในการนำเสนอขายสินค้า และภาษาก็ยังขึ้นอยู่กับประสบการณ์ของแต่ละบุคคลด้วย

➤ ภาษาต้องเหมาะสมกับพัฒนาการ โดยยึดความแตกต่างของเด็ก

➤ การเล่น เป็นวิธีการเรียนรู้ของเด็ก
↳ การเล่นด้วยประสาทสัมพัทธ์ทั้ง 5 การลงมือกระทำอย่างอิสระ ⇒ การเรียนรู้

⇓

การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรม

การเรียนรู้

↳ กระบวนการของประสบการณ์ที่ทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมอย่างค่อนข้างถาวร

↳ กระทำกับวัตถุ ถ้าเป็นอิสระเรียกว่า ⏭ การเล่น ⏮

การเลือกเรื่องของการเรียนการสอน

1. เรื่องใกล้ตัว

2. เรื่องที่เด็กสนใจ
3. ความปลอดภัยของเด็ก
4. เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม

ประกาศ ⇒ คือการบอกให้ทราบทั่วกัน

ประชาสัมพันธ์ ⇒ คือการติดต่อสื่อสาร เผยเพร่ข่าวสารเพื่อให้เข้าใจ ถูกต้อง

ต่อมาอาจารย์ให้วาดรูปอะไรก็ได้ลงไปในกระดาษ และหลังจากนั้นอาจารย์จับกลุ่มให้ และนำภาพที่ตัวเองและเพื่อนในกลุ่มวาดมาแต่งเป็นเรื่องราว หรือเป็นนิทาน

การทำกิจกรรมนี้เป็นการเปิดโอกาสให้เพื่อนทุกคนทีส่วนร่วมในการคิดมีส่วนในการเชื่อมโยงข้อมูลด้วยกันแถมยังเป็นการเพิ่มประสบการณ์ของการใช้ภาษาด้วย

ประเมินตัวเอง : กล้าพูด กล้าตอบและแต่งเรื่องตามภาพวาด
ประเมินเพื่อน : ทุกคนมีวิธีการนำเสนอ การพูดที่ต่างกัน
ประเมินผู้สอน :ชอบที่อาจจารย์สอนสนุก ให้ทำกิจกรรมแปลกๆใหม่ๆ

ครั้งที่ 7 วันพฤหัสบดีที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ.2560

ครั้งที่ 7 วันพฤหัสบดีที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ.2560
เวลา 12:30 - 16:30 น.

การเรียนในวันนี้ เป็นการเรียนที่เน้นการสร้างองค์ความรู้โดยการสร้างมายแมบ และให้ทำในหัวข้อ กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา ฟัง พูด อ่าน เขียน

หลังจากที่ทำงานเสร็จก็ถึง่วงเวลาการนำเสนองาน อาจารย์จินตนาถามว่า ฟัง พูด อ่าน เขียน อันไหนคือ การรัับสาร และอันไหนคือ การส่งสาร

▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ▶ ภาษากับการรับสารและการส่งสาร ภาษาเป็นสิ่งที่มีความสำคัญต่อมนุษย์เพราะทุกคนต้องใช้ภาษาเป็นเครื่องมือในการรับสารและการส่งสาร การเรียนรู้เพื่อเข้าใจคำและความหมายของภาษาอย่างละเอียดลึกซึ้ง ย่อมก่อให้เกิดความสำเร็จในการการติดต่อสื่อสารเป็นอย่างยิ่ง แต่ความสำเร็จดังกล่าวไม่ได้เพียงพูดกันรู้เรื่องเท่านั้น แต่ต้องขยายขอบเขตถึงระดับของการรับรู้รสของคำและความหมาย ◀ ◀ ◀ ◀ ◀ ◀

👉👉 การรับสาร 👈👈 👉👉 การส่งสาร 👈👈

◼ การฟัง ◼ การพูด

◼ การอ่าน ◼ การเขียน

🔴กิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการทางภาษา

🔼 การฟัง

- การฟังเสียงธรรมชาติ

- การฟังเสียงดนตรี

- การฟังข่าวสาร

- การฟังนิทาน

- การฟังเพลง

- การฟังข่าวสาร

🔼 การพูด

- การแนะนำตนเอง

- การเล่านิทาน

- การพูดตามจินตนาการ

🔼 การอ่าน

- การอ่านออกเสียง

- การอ่านนิทาน

- การอ่านตามลำพัง

- ฝึกอ่านคำกลอนจากครู

- ฝึกอ่านป้าย , ฉลาก

🔼 การเขียน

- การเขียนอากาศ

- การวาดรูปตามจินตนาการ

- การฝึกลากเส้น

- การระบายสี

ประเมินตนเอง : วันนี้เรียนหลายหัวข้อ หนูเลยมีอาการสับสนเล้กน้อย

ประเมินเพื่อน :เพื่อนไบางคนก็ไม่เช้าใจบางกลุ่มก็ทำมาเหมือนกัน

ประเมินครูผู้สอน : มีการอธิบาย พร้อมกับการบอกความหมายของ การฟัง การพูด การอ่าน การเขียน และบอกความรู้เพิ่มเติม

ครั้งที่ 8 วันพฤหัสบดีที่ 9 พฤศจิกายน พ.ศ.2560

วันนี้ไม่มีการเรียน การสอน แต่มีงานที่เป็นงานที่ใช้เทคโนโลยีเข้ามามีส่วนในการทำงานชิ้นนี้

คือ หนังสือนอทานอิเล็กโทรนิกส์ เป็นหนังสือนิทานที่แต่ละกลุ่มจัดทำขึ้นมาเพื่อ

พัฒนาเด็กให้ใช้ความคิด ให้มีจินตนาการในการทายอะไรเอ่ย

ประเมินตัวเอง : ตั้งใจทำงานครั้งนี้มากเพราะหนูก็ทำไม่ค่อยเก่ง

ประเมินเพื่อน : ตั้งใจทำงานและมีการเตรียมงานโดยการแบ่งหน้าที่กัน

ประเมินครูผู้สอน : มีการอธิบาย และมีการยกตัวอย่างในการสั่งการบ้าน

ครั้งที่ 9 วันพฤหัสบดีที่ 16 พฤศจิกายน พ.ศ.2560

เวลา 12:30 - 16:30 น.

วันนี้เป็นการส่งงานจากครั้งที่แล้ว และฟังคำแนะนำเพิ่มเติมจาก อาจารย์จินตนา งานของเพื่อนๆแต่ละคนที่ทำมามีความน่ารัก และได้การคิดว่า สิ่งที่เพื่อนนำมาคืออะไร พร้อมทั้งได้เทคนิกใหม่ๆจากเพื่อนแต่ละกลุ่มด้วย

กลุ่มของหนูเองค่ะ " เรื่องจิ๋วจิ๋วคืออะไร "

กลุ่มของเพื่อน " เรื่องโต้งโต้งคืออะไร "

กลุ่มของเพื่อน " เรื่องเกี่ยวกับกระต่าย "

ต่อมาเป้นการพับไปเล่าไปกับนิทานเรื่อง ดวงดาว เป็นการเล่าไป และวาดรูปดาว พร้อมเรื่องราวที่ไปเจออุปสรรคแล้วฉีกกระดาษไปเรื่อยๆจนเป็นเรื่องราวนิทานที่สนุกสนาน พอจบเรื่องก็คลี่กระดาษออกมา ปรากฎว่าเป็นรูปปลา

ประเมินตนเอง : มีการลองผิดลองถูกในการทำกิจกรรมแต่อาจารย์ก็อธิบายให้เข้าใจ

ประเมินเพื่อน : เพื่อนแต่ละคนมีความพยายามในการทำกิจกรรม และช่วยกันถ้าเพื่อนคนไหนทำไม่ได้

ประเมินครูผู้สอน : อาจารย์น่ารัก เป็นกันเอง มีการพูดคุยที่สนุกสนาน สนุกเฮฮา

ครั้งที่ 10 วันพฤหัสบดีที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ.2560

ครั้งที่ 10 วันพฤหัสบดีที่ 23 พฤศจิกายน พ.ศ.2560
เวลา 12:30 - 16:30 น.

กิจกรรมในวันนี้เป็นการสร้างแผนผัง เรื่องที่ใกล้ตัว และปลอดภัยสำหรับตัวเด็ก โดยหัวข้อแต่ละอย่างต้องสอดคล้องกับสาระการเรียนรู้ 4 ประการ
กลุ่มของตัวหนูได้เรื่องราวสำหรับเด็ก โดยให้ตั้งหัวข้อ (ชื่อเรื่อง) และทำแผนผังความคิด

การจัดทำแผนผังความคิดต้องแบ่งพื้นที่เป็น 4 ส่วน ไล่จากหัวข้อใหญ่ไปหาหัวข้อเล็ก และให้มีการแตกรายละเอียดออกมาเรื่อยๆ เพื่อเป็นการจัดหน่วยการเรียนรู้ และวันนี้เป็นคาบสุดท้ายของการเรียนการสอน อาจารย์ได้ให้งานก่อนปิดคลาสคือ การให้จัดกิจกรรมแต่ละวัน โดยให้คิดหัวข้อกิจกรรมที่หลากหลาย และสุดท้ายคือการเขียนแบบประเมินในการเรียนในครั้งสุดท้าย

ประเมินตนเอง :เหนื่อยมากในการเขียนแผนผังให้ถูกใจอาจารย์ แต่ก็ทำส่งจนได้

ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนมีความพยายามในการทำแผน และคิดกิจกรรมในการเขียนแผนและไม่ท้อที่จะทำ

ประเมินผู้สอน : อาจารย์มีความละเอียกและสอนอย่างมีความพยายามเพื่อต้องการให้เด็กทำได้